Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-03-31
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Title: Generating sustainability at the time of COVID-19. Educational planning, new generations
Abstract: The COVID-19 pandemic has overwhelmed our lives, catching us unprepared and putting us in front of our frailties. Education represents the potential value for radically changing the world, as it is stated in the UNESCO 2020 report Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action. It is about seizing the opportunity to reflect on the organization of educational institutions and learning environments. An opportunity that implies a new design perspective on the relationship between man and the environment, from the viewpoint of integral ecology. Innovation in educational practices lies within the framework of sustainable and supportive development for the whole of humanity, as declared in the 2030 Agenda. Pursuing objectives to generate sustainability in educational processes requires rebuilding the relationship with the other and acting with responsibility, starting from the new generations, in the sign of universal fraternity and care for the common home.
Keywords:
Title: Generare sostenibilità ai tempi del COVID-19. Progettualità educativa, nuove generazioni
Abstract: La pandemia da COVID-19 ha travolto la nostra vita, cogliendoci impreparati e ponendoci di fronte alle nostre fragilità. L'educazione rappresenta il valore potenziale per cambiare radicalmente il mondo, come emerge nel rapporto dell'UNESCO 2020 Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action. Si tratta di cogliere la possibilità di riflettere sull'organizzazione delle istituzioni educative e degli ambienti di apprendimento. Un'opportunità che implica un nuovo sguardo progettuale nel rapporto tra uomo e ambiente, nella prospettiva dell'ecologia integrale. L'innovazione nelle pratiche educative si colloca nella cornice di uno sviluppo sostenibile e solidale per l'intera umanità, come dichiarato nell'Agenda 2030. Perseguire obiettivi per generare la sostenibilità nei processi educativi richiede di ricostruire la relazione con l'altro e di agire con responsabilità, a partire dalle nuove generazioni, nel segno della fraternità universale e della cura per la casa comune.
Keywords:
Title: Générez la durabilité au moment de Covid-19.Planification de l'éducation, Nouvelles générations
Abstract: La pandémie covide-19 a submergé notre vie, prenant non préparée et se plaçant devant notre fragilité.L'éducation représente la valeur potentielle pour changer radicalement le monde, tel qu'émerge dans le rapport d'éducation de l'UNESCO 2020 dans un monde post-confortable: neuf idées d'action publique.Il s'agit de saisir la possibilité de réfléchir à l'organisation des établissements d'enseignement et des environnements d'apprentissage.Une opportunité qui implique un nouveau regard de conception dans la relation entre l'homme et l'environnement, dans la perspective de l'écologie complète.L'innovation dans les pratiques éducatives est située dans le cadre du développement durable et de solidarité pour l'ensemble de l'humanité, comme indiqué dans l'agenda 2030. Poursuivre des objectifs pour générer de la durabilité dans les processus éducatifs nécessite de reconstruire la relation avec l'autre et d'agir avec responsabilité, à partir des nouvelles générations, dans le signe de la fraternité universelle et des soins pour la maison commune. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Genere sostenibilidad en el momento de Covid-19.Planificación educativa, nuevas generaciones
Abstract: La pandemia Covid-19 abrumó nuestra vida, sin prepararnos y colocándonos frente a nuestra fragilidad.La educación representa el valor potencial para cambiar radicalmente el mundo, como surge en el Informe de Educación de la UNESCO 2020 en un mundo post-covid: nueve ideas para la acción pública.Se trata de comprender la posibilidad de reflexionar sobre la organización de instituciones educativas y entornos de aprendizaje.Una oportunidad que implica una nueva mirada de diseño en la relación entre el hombre y el medio ambiente, en la perspectiva de la ecología completa.La innovación en las prácticas educativas se encuentra en el marco del desarrollo sostenible y solidaridad para toda la humanidad, como se declara en la agenda de 2030. Para buscar objetivos para generar sostenibilidad en los procesos educativos requiere reconstruir la relación con el otro y actuar con la responsabilidad, a partir de las nuevas generaciones, en el signo de la fraternidad universal y el cuidado de la casa común. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Gerar sustentabilidade no momento do Covid-19.Planejamento educacional, novas gerações
Abstract: A pandemia covid-19 dominou nossa vida, levando despreparados e nos colocando na frente de nossa fragilidade.A educação representa o valor potencial para mudar radicalmente o mundo, como surge no Relatório de Educação da UNESCO 2020 em um mundo pós-Covid: nove idéias para ação pública.É uma questão de entender a possibilidade de refletir sobre a organização de instituições educacionais e ambientes de aprendizagem.Uma oportunidade que implica um novo olhar no relacionamento entre o homem e o meio ambiente, na perspectiva da ecologia total.A inovação em práticas educacionais está localizada no âmbito do desenvolvimento sustentável e de solidariedade para toda a humanidade, conforme declarado na agenda de 2030. Procurar objetivos para gerar sustentabilidade em processos educacionais exige reconstruir o relacionamento com o outro e agir com responsabilidade, a partir das novas gerações, no sinal de fraternidade universal e cuidar da casa comum. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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